環境照顧顧名思義是對環境的照料，同時包含了居家照顧與學校照顧。在家中許多家長因為求快、求好，往往都把事情攬著做，孩子根本還沒意識到先前的髒亂，環境就已經被整理好了。又或者家中並沒有適合孩子的工具，掃把太長、拖把太重等因素，讓孩子沒有辦法去完成環境照顧。在蒙特梭利的教學環境中，老師會提供適當的工具並鼓勵孩子親自去整理環境，包括：澆花、擦桌子、掃地等等，這個年紀的孩子熱愛挑戰，他們也相信自己可以辦到，當他們有成功的經驗後，就會越來越願意去照顧生活周遭的環境。
此外，我們以一定要了解孩子在進行環境照顧時，一定會碰到水甚至泡泡等製造更大的混亂，不過當孩子培養出秩序性時，例如：擦完桌子洗抹布時，水會潑出來，那我要再去把地上潑出來的水擦乾，這是就會形成一個循環，而孩子也會培養出環境整理的永續性。
老師也建議家長可以多帶孩子出去走走，環境照顧不僅是對自身負責的行為，同時也在建立孩子對自身文化的關聯。當初們看到有清道夫在清理街道時，便可機會教育孩子：我們不可以隨意丟棄垃圾，這樣會對他人造成負擔；或是隨地看到垃圾時，可以鼓勵孩子主動去清理，營造乾淨、整潔的環境。環境照顧看似簡單、平凡，但透過不斷的練習與體驗，孩子會漸漸培養出內在的成就感與責任感。